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Dulce da Cruz Vieira, Estudo/aprendizagem do vocabulário nos estudos iniciais do Latim, In: separata das actas do «III Colóquio Clássico», Univ. Aveiro, 1999. |
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5.
Pertinente seria a elaboração de um conjunto lexical em torno de uilla, ae,
seleccionando e ordenando as palavras do texto que, com o referido nome,
representam a área da realidade a cujo estudo este texto serve de suporte: as
actividades essenciais do povo romano (tarefa que poderia ser complementada com
idêntico exercício centrado no substantivo domus i). Villa, ae Adj.
Rusticus, a, um
— relativo ao campo, rústico, aldeão, simples,
6.
A propósito de
incola, ae — também no texto - ocorreu-me um esquema
mais amplo, com base na etimologia e nos recursos da composição e derivação.
Visando mais proveitoso aproveitamento deste trabalho, importaria considerar o
sentido primeiro do radical col-, figurando no verbo
colo, -is, -ere, bem
como num amplo conjunto de outros vocábulos, e das variações que
progressivamente foi assumindo. Assim (vd. esquema na página seguinte):
Esquema
sugerido por A. Bourgeois et Rousselet,
Grammaire moyenne du Latin, Paris, Hachette.
A inserção frequente de exercícios deste ou outro modelo — o modus faciendi é vário — consignando o despertar do hábito de reflectir sobre a formação, o conteúdo semântico, as variações de sentido das palavras e as associações possíveis, além de facilitar significativamente a leitura e tradução dos textos e até a tornar prazerosa, faculta amplo contributo ao desenvolvimento do espírito crítico e organização do pensamento; à revalorização no papel da memória na aprendizagem e acresce mais valias à competência linguística em termos de língua materna, aspecto a não menosprezar em situação alguma, menos em se tratanto de candidatos à docência. Será, pois, oportuno lembrar as palavras de Werner Jaeger: “Quem
não estudou as estruturas do Latim ignora ainda do que é capaz a linguagem
humana”. Dulce da Cruz Vieira, in: separata das actas do «III Colóquio Clássico», Universidade de Aveiro, 1999. |
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