Escola Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva (2003/2004)

Matemática - 11º ano

Actividades para avaliação em grupos homogéneos

 

1º) Razões trigonométricas (Outubro 2003)

 

 

É dada a figura seguinte em que   e  .

       a)  Calcula a área a sombreado a menos de 0,1.

 

       b)  Determina o valor de a no sistema sexagesimal em graus, minutos e segundos.

 

 

 

2º) Rectas e Planos no espaço (Dezembro 2003)

 

Exercício 63 das folhas de geometria

 

 

3º) Função racional (Janeiro 2004)

 

         1)   Considera a função definida por 

      Num relatório:

      »» Justifica as translacções necessárias para chegar ao gráfico de  f  a partir do gráfico de  .

         »» Calcula o zero da função (analiticamente).

      »» Determina as equações das assimptotas do gráfico de f, justificando.

      »» Esboça o gráfico de f.

      »» Indica o domínio, contradomínio e a tabela do sinal e da monotonia.

 

         2)   De uma função racional  g  sabe-se que o seu gráfico admite a assimptota y = 1  e que . Indica uma possível expressão para g.

 

 

4º) Modelo matemático (Março 2004)

 

         Carlos Altis, um atleta que está a começar a sua carreira no salto em altura, arranjou um treinador. Este, depois de alguns exames e experiências, declarou que a altura a que Carlos conseguiria saltar se seguisse cuidadosamente o seu novo método de treino, evoluiria de acordo com a seguinte função:

                           sendo  A  a altura em metros e  t  o tempo em semanas.

 

      a) Que altura saltará o Carlos após 2 semanas de treinos? Indica o resultado a menos de 0,01.

 

      b) Calcula e interpreta a t.m.v. em [0,11] (nos cálculos intermédios, utiliza duas casas decimais).

 

      c) Considera a seguinte afirmação:

 

          Seguindo este modelo, é possível ao Carlos saltar 1,98 metros dentro de 1 ano.

 

      Concordas com esta afirmação? Usa a calculadora gráfica para justificar a resposta numa breve composição (junta à justificação um ou mais gráficos).

 

 

5º) Função Irracional (Março 2004)

 

       Considera as funções definidas por     e  . A função L representa o lucro da empresa A (em milhares de euros) originado pela venda de  x  centenas de peças de um certo produto (x > 0) e a função  M  representa o lucro da empresa B, concorrente da A (também em milhares de euros por cada x  centenas de peças vendidas).

 

      1. Qual é o lucro da empresa A quando vendem 1250 peças? Apresenta o resultado até aos cêntimos de euro.

 

      2. Determina, analiticamente, o(s) zero(s) da função  L. Tendo em conta a solução (ou as soluções), o que podes dizer sobre o número de peças que a empresa A tem de vender para não ter prejuízo?

 

      3. Recorrendo à calculadora, resolve a inequação . Interpreta a solução no contexto do problema. Explica como procedeste (na tua explicação, deves incluir o gráfico, ou gráficos, que consideraste para resolver esta questão).

 

 

6º) Progressões (Maio 2004)

 

1.    No concurso “Quem quer ser rico”, um concorrente respondeu a todas as 15 questões propostas e tem agora de escolher a melhor opção para ganhar o dinheiro em jogo.

       Na opção A, a primeira questão correctamente respondida vale € 10 000, a segunda questão vale € 11 500, a terceira € 13 000 e assim sucessivamente.

       Na opção B, a primeira questão certa vale € 10, a segunda questão vale € 20, a terceira € 40 e assim sucessivamente.

       Num pequeno relatório com todos os cálculos efectuados, indica qual a melhor opção para este concorrente.

 

 

2.    Supõe que te dava na cabeça guardar € 1 no banco, a uma taxa anual de 4% (juros compostos, isto é, juros sobre juros), para ser levantado (quantia acumulada) pelos teus descendentes daqui a 500 anos. Se nessa altura um apartamento custar € 10 000 000, será possível que os teus descendentes consigam comprar um com a quantia acumulada? Justifica.

 

 

3.    Considera a seguinte sucessão:  2004; 1997; 1990; 1983; ... . O número 0 pertence a esta sucessão? Justifica.