Fundamentação do Projecto

Núcleo de “Ética, Política e Cidadania”
 

Pressupostos:

Vivemos numa época de muitas transformações e ambiguidades, em que os desafios multiplicam-se. Globalização, pós-modernidade, neoliberalismo, democracia, sociedade virtual, direitos humanos, ecologia, sociedade civil, desenvolvimento, livre-mercado, movimentos sociais, entre outras, são palavras densas que expressam necessidades e desejos, realidades e sonhos, que fazem parte da agenda internacional e que admitem diferentes leituras, em função naturalmente da perspectiva que se adopte. Todavia, é inegável que estamos perante uma nova realidade cada vez mais globalizada, que nos desafia e nos convida a pensar de que maneira podemos, a partir das brechas e contradições desta (des)ordem, fortalecer-nos e criar outras, em que a democracia e a cidadania não sejam privilégios de alguns poucos, que não sejam categorias e realidades exclusivas, mas inclusivas e expansivas. O que podemos perguntar, nós sociedade, nós escola, nós professores, é como potenciar estes caminhos, práticas e utopias para que se transformem em sinergias mobilizadoras de uma nova ordem mundial também ela globalizada, mas com outra dimensão ética, moral, política e cultural? Este é o fio condutor deste projecto.

Acreditamos que a construção de uma escola menos escolar e mais cultural, fundada em práticas educativas, organizacionais e pedagógicas que tenham subjacentes princípios ético-morais consequentes com os direitos humanos, é cada dia mais urgente como um dos eixos fundamentais para a construção democrática. Implica uma escola comprometida com a transformação social, pelo que se torna essencial afectar mentalidades, atitudes, comportamentos, processos e práticas sociais e pedagógicas. Exige a articulação do institucional e do simbólico, do político e do cultural, do estrutural e do existencial, da igualdade e da diversidade.

O tempo em que vivemos, simultaneamante de liberalização (abertura, liberdade) e de exclusão (fechamento), obriga a que seja necessário construir uma escola que forme jovens construtores activos da sociedade, capazes de viver no dia-a-dia, nos distintos espaços sociais, incluída a escola, uma cidadania consciente e crítica. Isso exige uma prática educativa que supere a cultura profundamente autoritária presente em todas as relações humanas e, em especial, na escola.

Pretendemos colaborar, através das actividades que propomos neste projecto, na construção de uma prática educativa participativa e dialógica, que trabalhe a relação prática-teoria-prática, e na qual o quotidiano escolar esteja permeado pela praxis dos direitos humanos. Este é o eixo estruturador deste projecto. O seu eixo estruturante assenta na crença profunda numa articulação dialéctica das problemáticas local, nacional e internacional, em que a afirmação da dignidade humana não seja princípio atestado, mas sim um compromisso de vida, assumido com paixão e determinação no quotidiano. O compromisso com a construção de uma sociedade que tenha por base a afirmação vincada destes valores, é uma utopia radical a ser vivida.

Finalidades:

1. Promover e dinamizar projectos extracurriculares de carácter transversal e sistemático, simultaneamente concordantes com os pressupostos e finalidades da escola e com a especificidade dos curricula, e estruturantes de uma cidadania livre e responsável.

2. Fomentar a participação activa e democrática na vida colectiva da escola.

Objectivos:

1. Contribuir para consolidar uma educação em valores inovadora e criativa alicerçada nos valores da liberdade, igualdade e tolerância.

2. Potenciar um desenvolvimento e uma formação integrada orientadora de juízos de valor e de acções éticas, morais, políticas, sociais e estéticas racionais e autónomas.

2. Contribuir para a construção de uma sociedade mais democrática, justa e solidária, assente em princípios éticos, morais, políticos, sociais e estéticos baseados em valores pessoal, social e universalmente desejáveis.

4. Incentivar à participação democrática, crítica e activa dos alunos/jovens no sentido de construir formas de vida mais justas, equitativas e tolerantes, tanto no âmbito interpessoal como colectivo.

5. Fomentar competências e habilidades dialógicas que predisponham ao entendimento e ao reconhecimento do outro e da sua diversidade, e ao exercício de uma cidadania comunitária, que reconhece criticamente, os seus vínculos à comunidade habitual de pertença e convivência, e cosmopolita, que reconhece a sua condição planetária.

Natureza:

Subestrutura de promoção, dinamização e coordenação de actividades e projectos de natureza extracurricular e transversal.

Organização:

Prof. Vítor João Oliveira e todos aqueles que estejam interessados em participar.

Logística:

 Funcionará em estreita relação com todos os Departamentos Curriculares, com o Conselho Executivo e com outras estruturas e subestruturas que de algum modo se revejam no espírito deste Núcleo.

Actividades a desenvolver:

a) Dinamização e coordenação do Programa de Rádio “ESCOLA ABERTA” da Escola Secundária Marques de Castilho numa rádio local[1].

b)  Dinamização e coordenação do I Ciclo de Conferências e Debates “ESCOLA ABERTA”[2].

c) Dinamização e coordenação de ll Fórum “BIODIVERSIDADE”[3].

d) Promover contactos e estabelecer parcerias com o Projecto “Entreculturas” e com a Associação Portuguesa de Ciência Política com vista a garantir apoio de diversa ordem conducente a concretização das finalidades deste Núcleo.

e) Dinamização e coordenação do Clube “Os Argonautas da Cidadania”. 

Clube “Os Argonautas da Cidadania”

Actividades a desenvolver:

a) Coordenação do Projecto “Assembleia na Escola” e eventualmente do Projecto “Hemiciclo”[4].

b) Dinamização e coordenação do Projecto “Educação para a Cidadania: os Direitos Humanos um a um”.

c) Criação do Estatuto de Argonauta da Cidadania.

d) Criação do Cartão de Membro do Clube “Os Argonautas da Cidadania” que habilita todos as alunos interessados a participar em todas as actividades e iniciativas do clube.

e) Criação do “Certificado de Habilitação para a vida democrática” (a passar no final do ano lectivo a todos aqueles que participaram nas actividades do clube)

f) Criação de um do Prémio de Distinção Democrática para os alunos (em número de 5) que se distinguiram na participação nas diferentes actividades do Clube (espero aqui - e não só -, ter o apoio financeiro do Conselho Executivo, da Associação de Pais e de patrocínios para que os prémios sejam aliciantes).

g) Criação de um Júri que terá a atribuição de eleger os 5 alunos que, pela sua participação nos projectos do Clube, melhor corporizaram as finalidades do projecto. Este Júri será constituído pelo Coordenador do Núcleo e do Clube, pelo Presidente do Conselho Executivo, pelo Presidente da Assembleia de Escola, por um elemento do Conselho Pedagógico designado para o efeito, pelo representante da Associação de Pais designado para o efeito e pelo Presidente da Associação de Estudantes da Escola

29/05/2002                                        O Prof.: Vítor João Santos Macedo Oliveira