8) Algumas Reflexões

A utilização da Internet em contexto educativo levanta algumas questões pertinentes, que envolvem a forma de comunicação, as características dos hiperdocumentos, o tipo de formação de professores e as necessidades educativas desta sociedade da informação e do conhecimento. Contudo, é um desafio que os professores irão aprender a conquistar.

A seguir, apresentam-se alguns tópicos que pretendem auxiliar a indispensável reflexão, sobre a formação do professor, a utilização da tecnologia informática e sobre a utilização da imagem e da informação.

Sobre a formação do professor.

- Actualmente, o mais importante é que cada um seja capaz identificar a fonte do saber onde pode adquirir a informação necessária para desempenhar uma certa actividade.

- Cada saber não é perene. Antes é mutante, adaptável e integrável.

- O ser humano tem de estar sempre preparado para aprender, aprender a esquecer, para voltar a aprender.

- O desenvolvimento das competências de um professor está cada vez mais dependente da sua capacidade de auto-formação.

Sobre a tecnologia informática (TI).

- O lápis esteve para os nossos pais como o computador está para os nossos alunos.

- O progresso humano está cada vez mais intimamente relacionado com a utilização da computação, em domínios tão essenciais à sobrevivência humana.

- Assim como aconteceu com a Imprensa, a Internet serve como extensão da memória colectiva de uma comunidade.

- Com o auxílio das TI, o professor tem agora a possibilidade, com pouco esforço, de saber o que precisa em cada momento.

- No âmbito da informática, as aprendizagens anteriores não ficam perdidas à medida que esta evolui. Pelo contrário, inserem-se em novas rotinas cada vez mais complexas. Por exemplo, os antigos comandos do DOS são agora utilizados no manuseamento de ficheiros e na escrita de endereços da Internet.

- Cada pessoa deverá ser cada vez mais competente na aquisição, gestão e transmissão dos diversos tipos de informação (escrita, oral, numérica e visual).

- Há software para o ensino da matemática com imensa qualidade pedagógica onde é abordado apenas um conteúdo matemático. Mas também existem software para o ensino da matemática com grande exigência de saberes de programação informática.

Sobre a imagem e a informação.

- Uma imagem consegue transmitir mais informação, mais rapidamente e perceptível para mais pessoas.

- O ensino da matemática fica enriquecido com a utilização de imagens dinâmicas.

- Os meios computacionais são ferramentas essenciais para a aprendizagem de conceitos matemáticos.

- A Internet está agora disponível a qualquer um, em qualquer momento, em qualquer lugar, a qualquer hora.

[ Simões, Alcino. (2003). Activ Internet. Comunicação apresentada In APM (Ed.) ProfMat 2003. Santarém: Associação de Professores de Matemática. (pp. 568-578).]