O Trabalho é individual

        O Trabalho poderá ser apresentado em metade de uma cartolina ou numa pasta (ou de outra forma). Se for uma pasta deverá ter capa(s), índice, apresentação, trabalho e bibliografia.

        Na avaliação do trabalho tem-se em consideração:

        Se o conteúdo for uma cópia de outro, retirar até 80 %, caso este em que o aluno apenas copiou um trabalho já realizado.

        Por vezes é necessário recorrer a outras fontes de informação para efectuar o trabalho. Use as enciclopédias e outros livros das bibliotecas. Solicite ajuda. Não é correcto pensar que "o professor já sabe isto por isso não vale a pena eu dizer!". Deves mostrar o que sabes e quanto descobriste no teu trabalho.

Entrega o trabalho até à data estabelecida.

        As datas de entrega resultam de um acordo com a turma quando se lhe entrega esta proposta.

PROPOSTAS PARA PROJECTOS

1	Apresentar e resolver um problema
2	Através de uma fotografia ou outra imagem, indicar e classificar posições relativas de rectas e planos
3	Apresentar o referencial cartesiano e o estudo de regiões do plano
4	Apresentar as definições de circunferência e de regiões do plano delimitadas por circunferências
5	Apresentar o referencial cartesiano e regiões do plano definidas por condições
6	Apresentar o referencial em r 3 e regiões do espaço definidas por condições
7	Através de um objecto, mostrar as condições que o definem em r 3
8	Mostrar que se obtém a equação da circunferência a partir da equação x2 + y2 + ax +by+ c=0
9	Apresentar as operações com vectores e as suas propriedades
10	Mostrar as equações da recta e a dedução de umas a partir de outras
11	Mostrar a influência do valor de m e de b na representação gráfica de y = mx + b
12	Apresentar modos de determinar uma recta ( com pontos ou vectores )
13	Apresentar modos de determinar rectas no espaço
14	Mostrar a posição relativa de recta e circunferência com a resolução de sistemas
15	Apresentar o conceito de função e exemplos de utilização
16	Apresentar o estudo da função afim
17	Apresentar o estudo da função quadrática
18	Apresentar o estudo da função módulo
19	Apresentar o estudo da função definida por troços
20	Através de um painel de mosaicos mostrar movimentos de translação associados a vectores
21	Mostrar processos de resolução de equações do 1º grau e do 2º grau(com ou sem módulos )
22	Mostrar processos de resolução de inequações do 1ºgrau e/ou do 2ºgrau (c/ ou s/ módulos)
23	Apresentar as operações entre conjuntos relacionados com as operações entre condições
24	Através de um quadro de valores, elaborar diversos gráficos estatísticos acompanhado de comentários
25	Recolher gráficos de jornais ou revistas e comentar cada um usando os conceitos de estatística
26	Utilizar um gráfico já definido e construir outros gráficos usando os conceitos de estatística

Poderás escolher outra actividade. Basta sugerires.