Exemplo de um Guião para uma Corrida Matemática (312Kb, doc))
 

Uma Corrida Matemática, vulgarmente designada por “Peddy-Papper de Matemática” ou “Matemática-a-Pé”, é uma prova destinada a equipas de alunos que percorrem os espaços da escola seguindo um guião com desafios envolvendo, essencialmente, conteúdos de Matemática. Alguns desafios podem estar aglutinados num certo local, designado por Estação, podendo estar um controlador, aluno ou professor.

A participação numa Corrida Matemática provoca um característico entusiasmo e dedicação, tanto nos alunos como nos professores.

Uma Corrida Matemática não é apenas uma prova Matemática. Os alunos concretizam

competências transversais, tais como as relacionadas com a comunicação, movimento no espaço e socialização. Exige aos alunos uma actividade motora, oral ou escrita. Além disso, os desafios podem envolver diversos tipos de experiências de aprendizagem como a resolução de problemas, jogos, tecnologia, comunicação matemática, procedimentos (exercícios) ou manipulação de materiais.

A produção de uma corrida Matemática exige um esforço e uma cooperação de um grupo de professores. Os controladores que estão localizados numa estação não conseguem observar a agitação que esta acção provoca nos espaços escolares. Neste sentido, é aconselhável que um dos professores organizadores circule livremente pelas estações para auxiliar a resolução de eventuais problemas.

De seguida, listam-se os procedimentos essenciais para concretizar uma Corrida Matemática, distribuídos pelas fases de planificação, realização e avaliação.

Planificação da Corrida Matemática

- Definição do tipo de alunos destinatários (anos de escolaridade, turmas);

- Definição da constituição das equipas concorrentes, de dois a cinco alunos, podendo incluir um professor (de Matemática ou outro);

- Definição do momento (hora, dia da semana, mês, período);

- Definição dos dinamizadores e outros colaboradores a convidar;

- Divulgação na comunidade (cartaz, panfleto, comunicado pelas turmas), incluindo o nome da Corrida Matemática, a data, o contacto para a inscrição e o local de partida;

- Selecção de desafios com um grau de dificuldade adequado aos alunos;

- Selecção de desafios não relacionados com o currículo de Matemática mas que desenvolvem outras competências (p.e., cumprimentar a Chefe de Pessoal da Escola);

- Elaboração do guião da “Corrida Matemática” na versão papel (Anexo B);

- Elaboração do Regulamento da Corrida Matemática a incluir no guião (ver final do Anexo B);

- Determinação do processo de avaliação: pontuações por desafio ou estação; critério para um eventual desempate (p.e. tempo gasto na Corrida); correctores (professores ou outros alunos); momento da correcção, podendo ser após o terminus da corrida ou, para uma rápida classificação no momento da chegada, pela contabilização dos pontos fornecidos em cada estação por um responsável (Anexo A);

- Elaboração ou recolha dos materiais para os desafios (cartazes, setas,…);

- Elaboração dos diversos percursos e respectivos guiões, de modo que não exista sobreposição dos alunos num mesmo local;

- Realização do desafio para um tempo aconselhável inferior a 60 minutos, pela equipa dos organizadores para que se possa prever necessidades, obstáculos e satisfações dos alunos;

- Angariação dos controladores para auxiliar as equipas a concretizar os desafios;

- Aquisição do prémio para o grupo vencedor e de prémios de presença;

- Inscrição das equipas (Anexo A) até a um certo momento (p.e., o dia anterior).

Realização da Corrida Matemática

- Colocação dos eventuais materiais para a concretização dos desafios;

- Distribuição dos controladores e respectivas instruções pelas estações;

- Recepção dos grupos concorrentes num local amplo (p.e., campo de futebol);

- Identificação dos grupos (nome, braçadeira, autocolante, crachá);

- Aplicação de um método para uma ordenação das equipas na partida, de modo que não seja simultânea (p.e., lançamento de dados, tempo fixo de três minutos, corrida de sacos, resolução de um puzzle, extracção de uma peça de dominó,…);

- Distribuição dos guiões pelas equipas e registo da hora de partida;

- Acompanhamento da realização dos desafios;

- Registo em imagens (fotos ou filme) dos participantes durante a corrida;

- Recepção das equipas e registo da hora de chegada;

- Contagem dos pontos na presença da equipa, se a correcção não for posterior;

- Recolha dos materiais de apoio à concretização dos desafios;

- Correcção das respostas aos desafios, se esta se realizar posteriormente

- Ordenação das equipas;

- Divulgação das classificações das equipas na Corrida Matemática;

- Entrega do prémio à equipa vencedora e, eventualmente, às restantes equipas.

Avaliação da Corrida Matemática

- Elaboração do relatório de actividade a entregar no respectivo Departamento Curricular da escola ou outro órgão pedagógico, incluindo os procedimentos e as dificuldades na realização da Corrida, os recursos materiais e financeiros, o número de alunos e professores envolvidos, as imagens e as expressões dos participantes;

- Elaboração de um texto de divulgação para o jornal, o site da escola ou uma vitrina.

Anexo A

Ficha de Inscrição - Corrida Matemática

 Nome da Equipa:_____________________________________

Nº ____ Nome: _________________ Ano ___/___ Turma

Nº ____ Nome: _________________ Ano ___/___ Turma

Nº ____ Nome: _________________ Ano ___/___ Turma

Nº ____ Nome: _________________ Ano ___/___ Turma

Cartão para Pontuação – Corrida Matemática

Comentários:

Simões, Alcino. (2005-200?). Corrida Matemática. Folha do alcino. http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/activmat/corridamat.htm
alcinosimoes@yahoo.com

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