SISTEMAS DE ENSINO A DISTÂNCIA ORIENTADOS PARA A INTERNET

EFEITOS A PRODUZIR: MUDANÇA DE PRÁTICAS, PROCEDIMENTOS OU MATERIAIS DIDÁCTICOS

Pretende-se com esta acção:

• Promover uma reflexão conjunta sobre as características inerentes aos sistemas de ensino e formação a distância, tendo em atenção as suas vertentes institucionais, pedagógicas e tecnológicas;
• Reflectir sobre a importância do ensino a distância no processo de formação contínua de professores e compreender a sua aplicabilidade mais geral dentro da temática da educação e formação ao longo da vida;
• Produzir material didáctico sobre a temática do ensino a distância a ser usado como suporte às sessões de formação bem como ao processo de auto-formação dos formandos;
• Produzir material didáctico sobre a temática do ensino a distância a ser armazenado numa base de dados online, o qual poderá servir de referência em futuras edições da acção de formação;
• Promover a criação de contextos orientados para a pesquisa de informação electrónica, através do recurso às facilidades disponibilizadas pela Internet;
• Promover o trabalho colaborativo a distância, possibilitando a construção do conhecimento com base na interacção entre todos os formandos e contribuindo simultaneamente para o desenvolvimento das suas capacidades de comunicação inter-pessoal.

CONTEÚDOS DA ACÇÃO

A acção de formação encontra-se estruturada num conjunto de módulos de índole essencialmente teórico-prática, cujo conteúdo se apresenta de seguida:
1 - introdução ao estudo dos sistemas de ensino a distância
2 - sistematização do conceito de ensino a distância
3 - fundamentos teóricos do ensino a distância
4 - modelos institucionais de ensino a distância
5 - as novas tecnologias aplicadas ao ensino a distância
6 - cursos de ensino a distância na internet
7 - produtos de ensino a distância orientados para a internet
8 - trabalho de projecto

METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA ACÇÃO

A acção de formação contempla a realização de sessões semanais de formação online (25 horas), orientadas pelo formador, nas quais os formandos utilizam os recursos disponibilizados pelo sistema de formação PROF2000, sendo complementadas com sessões de auto-formação (25 horas), destinadas à realização das tarefas propostas no âmbito da acção. Assim, prevê-se a adopção das seguintes metodologias de realização da acção:

• Previamente, antes do início de cada sessão semanal online, o formador disponibiliza um guia de estudo onde se descrevem os principais objectivos, conteúdos, tarefas e bibliografia do tema em análise, por forma a que os formandos se sintam estimulados para os debates previstos para a sessão;
• Durante as sessões online, suportadas por meios de comunicação síncronos, os formandos debatem entre si os temas em análise, funcionando o formador como um elemento moderador e promotor da participação de todos os formandos nesses mesmos debates;
• Durante as sessões de auto-formação, os formandos elaboram as tarefas propostas pelo formador, recorrendo sempre que possível às facilidades proporcionadas pela Internet, culminando todo este processo com a publicação dos respectivos trabalhos no forum da acção, os quais devem estar disponíveis neste espaço antes do início da próxima sessão online;
• Durante o período de elaboração das tarefas semanais, os formandos podem recorrer aos serviços de correio electrónico tanto para contactar o formador, no sentido de esclarecer eventuais dúvidas, como para contactar os restantes formandos, principalmente quando as tarefas assumem características essencialmente colaborativas;
• Relativamente às sessões online prevê-se ainda a existência de espaços iniciais de intervenção destinados à análise dos trabalhos realizados pelos formandos durante as sessões de auto-formação, com vista à elaboração de um documento de síntese, o qual deverá ficar disponível para consulta na base de dados online da acção;

- Actividades a realizar pelos formandos durante as sessões de auto-formação:

• Elaboração de trabalhos de pesquisa, individuais e/ou em grupo, tendo como base a análise de alguns casos de estudo propostos pelo formador, de modo a que os formandos se sintam incentivados a utilizar os recursos disponíveis na Internet. Todos os materiais produzidos neste âmbito farão parte integrante do portfolio electrónico individual do formando, ficando disponíveis para consulta pelos restantes elementos inscritos na acção;
• Construção de um protótipo electrónico, cuja temática deverá estar directamente relacionada com a área disciplinar dos formandos, possibilitando uma posterior integração nas suas actividades lectivas. Deste modo, pretende-se contribuir para a inovação da prática pedagógica, através da introdução das novas tecnologias nos planos curriculares. Por outro lado, os formadores inscritos na acção deverão desenvolver um protótipo dirigido para a sua área de intervenção, respeitando os princípios orientadores estabelecidos durante as sessões presenciais, por forma a poderem melhorar o seu desempenho em futuras acções de formação a distância.
• No final da acção todos os formandos realizam um trabalho de projecto final, versando uma área específica do Ensino a Distância.