Estratégias de utilização das TIC em contexto escolar

Pensando na concretização da aprendizagem com recurso ao computador, interessa pensar como devem ser planeadas as actividades para a sua rentabilização e para uma mudança, de facto, das interacções dos alunos entre si, com estes média, com o professor, e até mesmo com a aprendizagem e com a escola. O que acontece na escola portuguesa, de um modo geral, é que pode haver salas equipadas com um número de computadores suficiente para permitir uma utilização dos mesmos em pares ou grupos de 3 alunos. Essa é considerada a situação ideal uma vez que permite uma utilização mais próxima do meio informático sendo os aprendentes convidados a tomarem uma atitude interveniente, a todos os níveis, podendo e devendo ser-lhes solicitadas actividades que os levem a desenvolver a sua autonomia, a sua capacidade metacognitiva e consequentes decisões sobre a própria aprendizagem. 

Mas mesmo considerando as escolas que possuem um número limitado de computadores, ou um único ligado à Internet, como é o caso de muitas escolas do 1º ciclo do ensino básico, é possível fazer uma utilização do computador em que o aluno participa efectivamente. 

Para mencionar apenas alguns exemplos, é possível estabelecer um intercâmbio virtual em que, cada dia, um aluno diferente digita e envia a mensagem de correio electrónico aos correspondentes não presenciais. Pode considerar-se igualmente a situação em que estão a ser resolvidos exercícios num computador ligado a um projector de dados. Também aqui, um aluno, sempre diferente, no sentido de levar todos à participação, resolve exercícios ou desenvolve a tarefa em causa, eventualmente com o contributo dos colegas, servindo o computador como proposta aliciante para a resolução dos problemas e o projector como elemento aglutinador da atenção. Trata-se, neste caso específico, de um recurso que permite actividades mais envolventes e motivadoras aos olhos dos alunos. Para além disso o computador ligado ao projector assume o aspecto dum quadro mais colorido, mais atraente mais convidativo.